除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）

[单选题]除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。A . 学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B . 学习者的性格特点决定着其学习的效率C . 在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好D . 学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

[单选题]学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。A . 兴趣、动机、情感、意志、性格B . 学习者的知识基础C . 学习者的认知能力D . 学习者的认知结构变量

[单选题]一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。A . 初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏B . 初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习C . 初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力D . 目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望

[单选题]影响学习的非智力因素不包括（）.A . 动机B . 兴趣C . 方法D . 情感

[多选题] 非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素（）。A . 注意B . 情感C . 情绪D . 意志

[多选题] 语文学习中的非智力因素包括（）。A . 情感过程B . 意志过程C . 个性意识倾向D . 气质E . 性格

[单选题]教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A . 个体特征B . 起始能力C . 学习风格D . 群体特征

[多选题] 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。A .一般特征B .初始能力水平C .学习风格D .学习目标

[单选题]（）是影响学习者学习的最重要的内部条件。A . 教材和教师提供的信息B . 教师的教学技巧C . 学生的主动加工活动D . 学生的原有知识、技能

[单选题]课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。A .简约原则；B .一致性原则；C .时空接近原则；D . D.以学习者为中心。