A . 物品失认的训练
B . 体觉失认的训练
C . 图形-背景区分障碍的训练
D . 空间关系障碍的训练
E . 单侧忽略的训练
[单选题]形态辨认障碍的训练属于( )。A.空间关系障碍的训练B.体觉失认的训练C.图形-背景区分障碍的训练D.物品失认的训练E.单侧忽略的训练
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 形态辨认障碍的训练属于()A . 体觉失认的训练B . 物品失认的训练C . 图形-背景区分障碍的训练D . 空间关系障碍的训练E . 单侧忽略的训练
[单选题]形态辨认障碍的训练属于A.物品失认的训练B.体觉失认的训练C.图形-背景区分障碍的训练D.空间关系障碍的训练E.单侧忽略的训练
[单选题]形态辨认障碍的训练属于A.体觉失认的训练B.物品失认的训练C.图形-背景区分障碍的训练D.空间关系障碍的训练E.单侧忽略的训练
[单选题]形态辨认障碍的训练属于( )。A.图形-背景区分障碍的训练B.空间关系障碍的训练C.物品失认的训练D.体觉失认的训练E.单侧忽略的训练
[多选题] 属于形态辨认障碍训练方法的是()A . 不同形状的积木做匹配训练B . 按功能将物品分类C . 对外形相似的物体通过示范其用途,强化识别D . 重要的、不易分开的东西做标记或贴标签E . 让患者自己分类摆放抽屉中的物品
[单选题]形态辨认障碍的训练属于A.物品失认的训练B.体觉失认的训练C.图形-背景区分障碍的训练D.空间关系障碍的训练E.单侧忽略的训练
[单选题]改造环境,如台阶用彩条标出。属于A.图形-背景区分障碍训练方法B.形态辨认障碍训练方法C.空间关系辨认障碍训练方法D.地形方位辨认困难训练方法E.深度和距离辨认障碍训练方法
[单选题]空间关系综合征不包括A.形态辨认障碍训练方法B.图形-背景区分障碍训练方法C.空间忽略障碍训练方法D.地方位置辨别困难训练方法E.深度和距离辨认障碍训练方法
[单选题]失认症的训练中,“通过梳头来辨认梳子”属于( )。A.物品失认训练方法B.听觉失认的训练方法C.形态辨认障碍训练方法D.空间关系辨认障碍训练方法E.地