阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容，进行板书设计。

[问答题] 简述普通高中教育阶段生物学课程的具体目标。

[问答题] 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。

[问答题] 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。

[问答题] 阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。

[单选题]板书设计的原则有A．直观性原则B．实用性原则C．审美性原则D．创造性原则E．普及性原则

[问答题] 阅读普通高中生物教材中“生命活动的主要承担者——蛋白质”的内容，确定教学目标。

[问答题] 阅读普通高中生物教材中“能量之源——光与光合作用”的内容，确定教学重、难点。

[单选题]普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。A . 主体性B . 多样性C . 基础性D . 差异性

[问答题]下面内容节选自普通高中思想政治必修2《政治生活》。阅读教材内容，并根据要求进行教学设计。政府的责任：对人民负责解读一个市长的承诺年初，某市政府召开新闻

[问答题] 阅读普通高中生物教材中“通过神经系统的调节”中“神经冲动的产生与冲动”的内容，设计教学片段的具体过程。