毛泽东，社会主义教育方针：“应该使受教育者在德育、智育、（）几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”

[填空题] “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为社会主义觉悟的、有文化的劳动者，是（）在1957年2月27日（）第十一次扩大会议上提出的。

[单选题]我们的教育方针，应该使受教育者在（ ）几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。A．德育B．智育C．体育D．美育

[单选题]我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是毛泽东在（）年提出的。A.1949B.195

[单选题]“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。”这句话出自（）。A.毛泽东B.周恩来C.邓

[填空题] 1957年，同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的________。

[问答题]1957年（）同志在最高国务会议上提出我们的教育方针“应该使教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，这是我国

[主观题]德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。

[单选题]教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的()、创新精神和实践能力。A．道德修养B．文化素质C．社会责任感D．主人翁精神

[填空题] 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。

[单选题]德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（）。A.认识功能B.扩展功能C.巩固功能D.评价功能