在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）。

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错

[单选题]在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是()。A . 先行组织者B . 认知结构C . 比较性组织者D . 固定点

[判断题]根据学习材料是否有逻辑意义，可以把学习划分有意义的与机械的。（　）A.对B.错

[问答题]（）是指先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。

[问答题]（）是指先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。

[问答题]（）是指先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。

[单选题]奥苏伯尔认为，（）是先于学习材料呈现之前呈现的一种抽象概括水平较高的引导性材料。A . 学习性质B . 先行组织者C . 教材D . 课本

[单选题]奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。A . 符号学习B . 命题学习C . 类属学习D . 上位学习