在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。

[单选题]小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“人口”。这说明小学生（）A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不

[单选题]小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A . 感知能力不成熟B . 注意能力不健全C . 记忆能力不深刻D . 思维能力有欠缺

[问答题]如何促进小学生感知觉能力的提高?

[问答题]如何促进小学生感知觉能力的提高?

[问答题]如何促进小学生感知觉能力的提高?

[单选题]小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。A .自主学习B .主动接受C .被动接受D .简单模仿

[单选题]小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）。A.道德情感不深B.缺乏合理行为技能C.道德认识不足D.道德意志力不够

[单选题]()的好坏，也间接地影响学生尤其是中小学生的识字能力和书写水平。A．圆珠笔B．毛笔C．粉笔字D．钢笔

[单选题]小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（　　）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够

[主观题]小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响