小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“人口”。这说明小学生（）

[单选题]小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。A . 感知能力不成熟B . 注意能力不健全C . 记忆能力不深刻D . 思维能力有欠缺

[单选题]小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小孩子（）A . 感知能力不成熟B . 注意能力不健全C . 记忆能力不深刻D . 思维能力有欠缺

[单选题]小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。A．感知能力B．注意能力C．记忆能力D．思维能力

[单选题]小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。A．感知能力B．注意能力C．记忆能力D．思维能力

[单选题]小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的()还不成熟。A .感知能力B .注意能力C .记忆能力D .思维能力

[单选题]小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力

[单选题]小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力

[单选题]小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力

[单选题]在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。A . 选择性B . 理解性C . 整体性D . 恒常性

[单选题]大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）A . 个人的态度影响沟通B . 知识范围限制了沟通的进行C . 社会－文化系统是沟通的既定前提D . 法律知识是沟通的保障