A.观察咽部形态,粘膜色泽
B.检查鼻咽部
C.检查扁桃体情况
D.观察软腭活动情况
E.检查牙、舌等
[单选题]嘱受检查者发“啊——啊”声,目的是( )。A.观察咽部形态,粘膜色泽B.检查鼻咽部C.检查扁桃体情况D.观察软腭活动情况E.检查牙、舌等
[单选题]嘱受检查者发“啊——啊”声,目的是( )。A.观察咽部形态,粘膜色泽B.检查鼻咽部C.检查扁桃体情况D.观察软腭活动情况E.检查牙、舌等
[单选题]在观察软腭运动时,应嘱患者 ( )A.发“衣”声B.发“啊”声C.张口做吞咽动作D.伸舌E.上述都不是
[单选题]Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的是A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏音C.观察
[单选题]Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于( )。A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻
[单选题]Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于( )。A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏
[单选题]F.renchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于( )。A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏音C.观察舌的状态D.观察唇的状态E.观察颌的位置
[单选题]F.renchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的是A.观察发音时软腭的运动B.观察有无鼻音或鼻漏音C.观察舌的状态D.观察颌的位置E.观察唇的状态
[单选题,A2型题,A1/A2型题] Frenchay构音障碍评估时,令患者发"啊-啊-啊"5次,每个"啊"之间有一充分停顿,目的是()。A . 观察发音时软腭的运动B . 观察有无鼻音或鼻漏音C . 观察舌的状态D . 观察颌的位置E . 观察唇的状态
[填空题] 在检查口咽部时嘱患者发“________”声,在间接喉镜检查声带时嘱患者发“________”声。