有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响。

[单选题]有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（ ）影响表现。A．定势B．逆向迁移C．正迁移D．水平迁移

[试题]最早提到分数、负数及其加减运算法则的著作是?( )A．《周髀算经》B．《几何原本》C．《九章算术》D．《代数学》

简述DES的加密法则。DES的加密运算法则是：每次取明文中的连续64位（二进制位，以下同）数据，利用64位密钥（其中8位的校验位，56位是有效密钥信息），经过16次循环（每一次循环包括一次替换和一次转换）加密算法，将其变为64位的密文数据。简述DES加密算法的加密运算法则。

[单选题]八进制数的运算法则是（）A . 逢二进一B . 逢十进一C . 逢八进一D . 逢十六进一

[单选题]十进制数的运算法则是（）A . 逢二进一B . 逢十进一C . 逢八进一D . 逢十六进一

[填空题] （）建立了正负数的运算法则。

[单选题]关系的三种基本运算法则是( )。A．选择，投影、添加B．选择、投影、联接C．选择、联接、删除D．投影、联接、插入

[单选题]二进制数的运算法则是（）A . 逢二进一B . 逢十进一C . 逢八进一D . 逢十六进一

[单选题]按照有效数字运算法则，25.87－0.0003－13.7884－3.21的差是A．8.8713B．8.9C．8.87D．8.871E．8.8713

[多选题] 李老师教学“分数四则运算”，通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则，依据知识间的联系，迁移到分数四则运算的学习上李老师先复习和讲解了同学们己知的简单知识，然后再讲解新的复杂知识在内容安排上遵循了哪些规律和原则（）A . 由整体到部分，不断分化B . 从已知到未知，按事物发展的规律排列C . 遵循小学生的认知特征，由简单到复杂，引导总结慨括D . 遵循前后知识的迁移关系，不断创造迁移条件