在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。

[问答题] 试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。

[问答题] 分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

[问答题,论述题] 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

[多选题] 以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A . 学习的实质是学习者主动地形成认知结构B . 教材具有结构性是发现学习的必要条件C . 学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D . 学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识

[判断题]奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为：接受学习、发现学习。A.对B.错

[单选题]奥苏伯尔的学习理论被称作（）。A . 尝试----错误说B . 认知----结构理论C . 完形----顿悟说D . 有意义接受学习论

[单选题]发现学习理论的提出者是( )A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳

[单选题]发现学习理论的提出者是( )A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳

[单选题]发现学习理论的提出者是（　）。A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳

[问答题]根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（）。