培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（）

[问答题] （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。培根说："读史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人精密，博物使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑和修养使人口吐华章。"成长是一项工程，教学是一种生态。当前，中国学生的最大缺陷，可能就是习题做得太多，书籍看得太少；人文思想全无，文化底蕴不足。纵有所成，也难免心理失却平衡，做人一塌糊涂！所以说，教师应当最大限度地解除掉学生的身心束缚，最大可能地激发起学生的读书兴趣。请根据上述材料给你的启示，联系实际，以"素质教育之我见"为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语

[主观题]“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法？

[单选题]“历史使人明智”这句名言出自（）。A.卢梭B.培根C.摩尔D.伏尔泰。

[单选题]有人说，法律使人不敢违法，道德使人不愿违法。“道德使人不愿违法”充分说明（）。A . 道德和法律都是人们的行为规范B . 道德约束人们最基本的行为C . 法律和道德都由国家强制力保证实施D . 道德对法律有促进作用

[单选题]过垂眼角使人（）。A .精神B .衰老C .精明D .机灵

[单选题]色彩对人的心理上的影响很大，下列哪条正确？Ⅰ.暖色使人产生兴奋的情绪，冷色使人感到宁静Ⅱ.冷色使人产生兴奋的情绪，暖色使人感到宁静Ⅲ.暖色使人感到靠近

[单选题]音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出（）。A .M.克莱因B .柯西C .笛卡尔D .哥德巴赫

[单选题]“虚心使人进步，骄傲使人落后”属于（）。A . 正对、严对B . 正对、宽对C . 反对、严对D . 反对、宽对

[单选题]眉距过近使人（）不舒展。A . 可爱B . 紧张C . 幼稚D . 迟钝

[单选题]嘴唇过厚使人显得不够（）。A . 精明B . 大方C . 前卫D . 秀气