A . 追踪性评估
B . 形成性评估
C . 总结性评估
D . 测量性评估
[单选题]在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是要了解团体效果能否持续()A . 追踪性评估B . 形成性评估C . 总结性评估D . 测量性评估
[单选题]在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体结束后进行的评估()A . 追踪性评估B . 形成性评估C . 总结性评估D . 测量性评估
[单选题]在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体结束时进行的评估()A . 追踪性评估B . 形成性评估C . 总结性评估D . 测量性评估
[单选题]在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体进行过程中进行的评估()A . 追踪性评估B . 形成性评估C . 总结性评估D . 测量性评估
[单选题]在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是为了发现问题,改善团体过程,决定是应该终结还是继续()A . 追踪性评估B . 形成性评估C . 总结性评估D . 测量性评估
[判断题] 团体辅导的操作流程包括三个步骤:制定团体辅导方案、实施团体辅导方案和评估团体辅导效果。()A . 正确B . 错误
[单选题]团体成员的家长、老师、朋友等可作为()评估团体咨询的效果。A.团体的观察者B.团体的督导员C.团体成员相关的重要他人D.团体监控员
[多选题] 团体辅导时团体成员的来源是()A . 成员通过一些宣传自愿报名参加B . 辅导老师建议某些同学参加C . 班主任建议某些同学参加D . 其他辅导老师转介来的学生
[多选题]在治疗性团体评估中,指导者应关注团体成员的()。A.思维的改变B.人际关系及沟通的改变C.行为的改变D.社会支持网络的建立
[多选题]团体效果评估的层面包括()。A.反应层面B.学习层面C.行为层面D.结果层面