《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。

[单选题]范老师在《小舞台》一课教学中，拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力，下列选项中不合适的教学行为是()。A.教师举例讲解小舞台设计过程B.师生

[单选题]教师在进行"水墨画"（1课时）教学中，不合适的教学活动是（）。A . 讲解中国画的审美理想B . 介绍水墨画的艺术特征C . 示范中国画的笔法与墨法D . 讲授文房四宝的品鉴方法

[单选题]以下（）倾听的行为是不合适？A . 记录客户的发言B . 重复客户说话的重点内容C . 先介绍自己的产品和服务，再让客户问题D . 对客户说的话归纳总结

[单选题]陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是()。A.教师讲授与示范相结合B.师生一同赏析经典摄影作品C.教师讲述摄影的历史及价

[单选题]关于行为医学，不合适的叙述是（）A .多学科交叉学科B .行为科学的分支学科C .行为疾病学科D .医学的分支学科

[单选题]在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。A . 张老师的教学效果未达到B . 张老师没有给正确的评价C . 张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用D . 张老师给予学生及时评价，但对于教学重点的把握不到位

[单选题]李老师上《校园写生》课，下列选项中，不合适的结课方式是()。A.打分排名B.举办展览C.撰写心得D.开展讨论

[问答题] 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。

[单选题]针对《用一根线散步--室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（）。A . 让学生临摹经典的明暗素描作品B . 教师局部示范，学生尝试运用创作C . 通过欣赏引导学生感受线条的韵律D . 引领学生观察并用线表现对象的细节

[单选题]下述管道设计压力的选取，不合适的是（）。A.设有安全阀的压力管道，其应大于等于安全阀开启压力B.离心泵出口管道，其应大于等于与泵相连通的设备设计压力C