对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？

[问答题] 影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？

[填空题] 学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、（）、（）和（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

[问答题] 对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？

[多选题] 对学前儿童语言学习行为的评价包括（）A . 儿童参与活动的积极性B . 儿童在活动中完成任务的情况C . 儿童在活动中表现出来的独特见解情况D . 儿童在活动中创造性运用语言的情况

[多选题] 下列哪些因素会影响学前儿童的心理发育（）。A . 残疾与慢性躯体性疾病B . 成熟度与智能C . 家庭因素D . 教育方式E . 长时间看电视

[填空题] 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

[问答题] 影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

[单选题]在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。A . 教师的教学效果B . 教师的可持续发展C . 天赋

[判断题] 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。A . 正确B . 错误

[填空题] 学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。