传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了()，不能以此作为学生优劣的判断标准。

[判断题]“测量”主要是针对学生学业的评价。（)A.对B.错

[判断题]“测量”主要是针对学生学业的评价。（)A.对B.错

[判断题]“测量”主要是针对学生学业的评价。（)A.对B.错

[主观题]学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（　　）A.对B.错

[单选题]权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。A . 学生是发展中的人B . 学生是独特的人C . 学生是具有独立意义的人D . 学生是有创造性的人

[主观题]简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

[问答题] 简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

[单选题]对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是（）A .随时测试B .综合测试C .阶段测试D .选拔测试

[多选题]学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（）A.场独立型和场依存型B.沉思型和冲动型C.辐合型和发