《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）。

[多选题] 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A . 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B . 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C . 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D . 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

[多选题] 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。A . 喜欢接触新鲜事物B . 经常问一些与新事物有关的问题C . 常常动手动脑D . 探索物体和材料

[多选题] 《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿愿意与人交往的表现为（）。A . 喜欢和小朋友一起游戏B . 有经常一起玩的小伙伴C . 喜欢和长辈交谈D . 有事愿意告诉长辈

[问答题] 4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

[多选题] 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为（）。A . 能按自己的想法进行游戏或其他活动B . 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意C . 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人D . 敢于尝试有一定难度的活动和任务

[多选题] 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有初步的归属感的表现（）。A . 喜欢自己所在的幼儿园，积极参加集体生活B . 能说出自己家所在地的名称及物产和景观C . 知道自己是中国人D . 奏国歌、升国旗时能自动站好

[多选题] 如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）A .引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。B .引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。C .引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。D .鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

[多选题] 《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）。A . 讲述比较连贯B . 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情C . 愿意在熟悉的人面前说话D . 喜欢讨论自己喜欢的话题

[单选题]《指南》健康领域中指出4-5岁幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。A . 10分钟B . 15分钟C . 20分钟D . 25分钟

[多选题] 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿应遵守基本的行为规范（）。A . 感受规则的意义，并能基本遵守规则B . 不私自拿不属于自己的东西，并能在提醒下，能节约粮食、水电等C . 知道说谎是不对的D . 知道接受了任务要努力完成