简述造型表现学习领域的目标。

[单选题]“造型·表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是（）A.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己

[填空题] 设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。

[问答题]简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》第四学段“造型?表现”学习领域的课程目标。

[主观题]根据你对《义务教育美术课程标准》的造型,表现学习领域的理解,请判断这老师在作业环节中,要求学生采用农民画的表现形式来完成作业是否符合《新课标》的要求,并说明理由。

[单选题]在“造型?表现”学习领域中，要观察.认识与理解哪些基本造型元素?()A.线条.形状.对比B.线条.色彩.空间C.统一.肌理.变化D.节奏.对比.变化

[单选题]在“造型表现”学习领域中，要观察.认识与理解哪些基本造型元素()A.线条.形状.对比B.线条.色彩.空间C.统一.肌理.变化D.节奏.对比.变化

[问答题] 简述发现学习的步骤。

[问答题]简述发现学习的作用。

[问答题]简述发现学习的作用。

[单选题]在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域更注重的是()。A.鼓励儿童大胆尝试媒材B.体验媒材的乐趣C.尝试用媒材表现