学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

[单选题]学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。A.发展适宜性B.启蒙性C.综合

[单选题]在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，幼儿教育通常指（）A . 3岁前的儿童教育B . 5岁前的儿童教育C . 7岁前的儿童教育D . 9岁前的儿童教育

[单选题]在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）A .3岁前的儿童教育B .5岁前的儿童教育C .7岁前的儿童教育D .9岁前的儿童教育

[单选题]求助教师资格考试:______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践,主要.______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。()A．启蒙性B．独立自主性C．发展适宜性D．综合性

[单选题]1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）A .《教师任职资格标准》B .《高质量早期教育标准》C .《早期教育标准》D .《教育质量标准》

[多选题] 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。A .描述B .解释C .预测D .控制

[多选题]幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制E.指导

[单选题]“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A .幼儿教育多元化B .幼儿教育制度化C .幼儿教育小学化D .幼儿教育特色化

[单选题]“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化

[单选题]“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化