因为他人在场，促进了个体的行为能力或水平，这叫（）效应；因为他人在场，个体的行为能力或水平会有所下降，这叫（）效应。

[单选题]（）是由于他人在场而使个体活动效率提高A . 观众效应B . 结伴效应C . 社会促进D . 社会控制

[问答题]由于他人在场而使行为效率下降的现象是（）。

[问答题]由于他人在场而使行为效率下降的现象是（）。

[问答题]由于他人在场而使行为效率下降的现象是（）。

[单选题]53 、 社会促进是指个体从事某项活动时 ， 他人在场促进其活动完成 ， 提高其活动效率的现象 ，也称社会助长。根据上述定义，下列不属于社会促进的是：A． 学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。B． 小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。C． 员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。D． 足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。

[单选题]优势反应强化理论认为，他人在场，个体动机水平会提高，因此（）反应易于表现。A.优势B.弱势C.复杂D.简单

[单选题]优势反应强化理论认为，他人在场，个体动机水平会提高，因此（）反应易于表现。A.优势B.弱势C.复杂D.简单

[单选题]“优势反应强化说”认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此（）反应易于表现。A . 优势B . 弱势C . 复杂D . 简单

[单选题]"优势反应强化说"认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此（）反应易于表现。A . 优势B . 弱势C . 复杂D . 简单

[单选题]社会促进是指个体从事某项活动时，他人在场促进其活动完成，提高其活动效率的现象，也称社会助长。根据上述定义，下列不属于社会促进的是：A． 学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。B． 小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。C． 员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。D． 足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。