信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。

[多选题] 信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）不属于创新型模式。A .合作学习B .讲授性C .问题解决学习D .个别辅导

[多选题] 信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）属于创新型模式。A .合作学习B .探索和发现学习C .问题解决学习D .基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

[单选题]根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。A .完整型和创造型B .综合型和创新型C .完善型和创新型D .建构型和创造型

[名词解释] 信息技术与课程整合

[多选题] 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A . 课程结构B . 课程内容C . 课程资源D . 上课环境E . 教学设备

[单选题]下面的（）不是信息技术与历史课程的整合方法。A.创设历史情境B.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C.模拟历史人物或历史事件D.模拟占据空间广的

[单选题]下面的（）不是信息技术与历史课程的整合方法。A.创设历史情境B.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C.模拟历史人物或历史事件D.模拟占据空间广的

[单选题]信息技术与课程整合的核心是（）A . 合作学习B . 意义学习C . 数字化学习D . 自主学习

[单选题]下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。A . 信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化B . 信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术C . 教师能够熟练操作计算机等设备D . 在教学中运用信息技术，一定比不用信息技术的效果好

[单选题]下面不属于按照企业内部技术创新行为模式划分的技术扩散模式（）。A．顺序式技术扩散B．部分重叠式技术扩散C．并行模块技术扩散D．全部重叠式技术扩散