信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。

[单选题]信息技术环境下，操练与练习教学模式中用于操练的主要题型是：（）A . 思考题B . 选择题和匹配题C . 简答题D . 判断题

[多选题] 信息技术环境下，操练与练习教学模式除了节省教师选择习题和批改作业的大量劳动的优点外，还具有的优点有.（）A . 缩短了刺激一一反应的时间间隔，使学生的正确操作和联想得到及时肯定，错误的联想和操作得到及时纠正，从而可较快地建立起联想知识结构并转化为长期记忆B . 防止了其他干扰，如抄袭作业.与周围同学比较时产生的心理干扰等C . 习题的不断变化和反馈用语与图形的变化可吩曾加学生学习的兴趣D . 附带的成绩与错误记录可以使学生了解自己的能力与不足之处

[问答题]在信息技术课堂教学中，如何培养学生的创新能力。

[主观题]新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和_________方式的变革。

[单选题]信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。A . 讲授式B . 情士竟一探究C . 个别辅导D . 讨论学习

[单选题]关于操练与练习型教学软件的描述不正确的是（）A . 通过图片、动画、声音、音乐等手段增强教学软件的趣味性B . 操练中的问题依据统一的模式C . 通过统计得分或其他类似手段，使得学习者可以自己掌握进程D . 重复提出学习者答错的问题，确保学习者已经更正了他们的错误

[问答题] “合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但信息技术教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才能不流于形式？

[填空题] 新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。

[多选题] 信息技术环境下的数学课模式较多，下面（）属于创新型模式。A .合作学习B .探索和发现学习C .问题解决学习D .基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

[单选题]根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。A .信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式B . 信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习策略三种形式C . 信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式D .信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式