A . 有意义学习
B . 无意义学习
C . 主动学习
D . 自主学习
[问答题] 奥苏贝尔学习理论的现实意义。
[问答题] 简述奥苏贝尔的意义学习理论?
[填空题] 奥苏贝尔学习理论中,“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_______概念。
[问答题] 试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
[主观题]请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
[单选题]奥苏伯尔的学习理论被称作()。A . 尝试----错误说B . 认知----结构理论C . 完形----顿悟说D . 有意义接受学习论
[问答题]根据奥苏伯尔的学习理论,学生的学习主要是()。
[问答题]根据奥苏贝尔的理论,学生的学习主要是()。
[判断题] 奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。A . 正确B . 错误
[单选题]奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )A. 有意义的接受学习B. 有意义的发现学习C. 合作学习D. 非指导性学习