[单选题]
“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（）
A . 学习环境
B .学习目标
C .学习内容
D .学习策略
参考答案与解析：
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相关试题
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教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。
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[单选题]教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区
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教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。
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[单选题]教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区
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教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。
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[单选题]教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。A .关键期B .转折期C .危机期D .最近发展区
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设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是()。
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[单选题]设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是()。A.最近发展区理论B.尝试错误理论C.图式理论D.格式塔理论
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设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是()。
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[单选题]设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是()。A.最近发展区理论B.尝试错误理论C.图式理论D.格式塔理论
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使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )
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[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检
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使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )
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[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检
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使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（ ）。
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[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（ ）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于
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移动台的跳频速率是每（）一跳。
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[单选题]移动台的跳频速率是每（）一跳。A .超高频B .复帧C .超频D .TDMA帧
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“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在( )。
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[单选题]“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（ ）。A．关键期B．高峰期C．最近发展期D．平衡区
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