儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。

[判断题] 儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）A . 正确B . 错误

[单选题]()能够促进婴儿语言理解能力发展。A .口语理解和书面语理解B .符号认知以及口语理解C .精细动作D .感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

[单选题]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。A . 父母与儿童平等会话，自由交谈B . 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C . 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D . 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

[单选题]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A .父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B .父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C .父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D .父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

[单选题]心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有（）。A . 持续性B . 阶段性C . 渐进性D . 灵活性

[单选题]学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A . 对语言的理解和产生B . 发音和词汇C . 语音和句子D . 语言形式和语言运用

[单选题]在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A . 单词句阶段B . 双词句阶段C . 简单句阶段D . 复杂句阶段

[单选题]婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A .口语理解和书面语理解B .感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C .符号认知以及口语理解D .认知能力的提高

[单选题]婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C.符号认知以及口语理解D.认知能力的提高

[单选题]（）是婴儿语言理解能力建立的基础。A.感知经验、概念以及口语的理解力B.符号认知以及口语理解C.感知经验、概念建立以及对符号口语的理解D.口语理解和书