[填空题] 按国家规定一、二年级每周上()节体育课,三至六年级每周上()节体育课。
[案例分析题] 洪老师在初中二年级进行了分腿腾跃跳纵箱的单元教学,在第一次课中洪老师先利用挂图进行动作要领的讲解,并做了完整动作示范。随后让学生集体做俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习,再进行山羊分腿腾跃练习,并逐渐提高练习难度,发现学生对动作掌握得不错。但到了第二次课,进行不过箱的模仿练习后,在做完整动作的练习时,学生出现了一到跳箱前就停下或是干脆绕过跳箱等情况。
[单选题,共用题干题] 患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意力很难集中,容易忘事,丢三落四,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,和他们处不来,甚至觉得他有意对抗他们。目前最理想的治疗是()A .认知治疗+行为治疗B . 家庭治疗+行为治疗C . 父母培训+认知治疗+行为治疗D . 药物治疗+父母培训+认知治疗+行为治疗+社会化技能训练E . 行为治疗+药物治疗
[单选题,案例分析题] 某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意很难集中,容易忘事,丢三落四,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,和他们处不来,甚至觉得他有意对抗他们。目前应给予的治疗是()A .认知疗法+行为治疗B . 家庭治疗+行为治疗C . 父母培训+认知疗法+行为治疗D . 药物治疗+父母培训+认知疗法+行为治疗+社会化技能训练E . 行为治疗+药物治疗
[问答题]案例:下面是初中物理“质量”一课的教学片段。上课铃响了,老师开始上初中物理“质量”一课。老师:同学们,这节课我们学习“质量”一节。我们知道,自然界中的
[判断题]初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。()A.对B.错
[判断题]初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。()A.对B.错
[判断题]初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。()A.对B.错
[问答题] 案例:学段:水平五,高中一年级体育课组织教学。教学内容:障碍跑。教学目标:(1)了解有关障碍跑的基础知识,掌握一些跨越障碍的基本方法。(2)发展学生身体素质的同时,提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。(3)认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能,增强个人的自信。教学组织:(1)准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操:牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏:手拉手穿越跑。(2)基本部分方法:排头听到令下,从起点出发,跳过栅栏,钻过铁圈,爬过电
[单选题]14岁初中二年级女学生,Graves病,治疗宜选用()A . 131I治疗B . 抗甲状腺药物C . 镇静剂D . 立即手术治疗E . 鼓励多食海带