我们可以通过观察对方的言行举止了解对方想要表达的意思，这反映了非语言沟通的以下哪项作用？（）。

[单选题]教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性

[判断题]沟通的理解原则要求沟通者讲究言行举止的礼貌，尊重对方的人格和自尊心，尊重对方的思想与言行方式。（）A.对B.错

[判断题]沟通的理解原则要求沟通者讲究言行举止的礼貌，尊重对方的人格和自尊心，尊重对方的思想与言行方式。（）A.对B.错

[判断题]沟通的理解原则要求沟通者讲究言行举止的礼貌，尊重对方的人格和自尊心，尊重对方的思想与言行方式。（）A.对B.错

[单选题]第 20 题 医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情，这反映了思维的（　　）A．创造性B．间接性C．广阔性D．直接性

[单选题]（）是指了解社会规范、言行举止表现合乎时宜的能力。A .社会智力B .生活智力C .科学智力D .非科学智力

[单选题]在对外交往中，每一个中国人的言行举止不仅表达了我们的公民素质，也展示着我们的国家形象。从这个意义上说，每个人都可能是一个“外交官”。为了做好“外交官”，我们应该（）①树立国家观念，自觉维护国家的荣誉和利益②增强公民意识，自觉遵守宪法和法律③主动参政议政④增强民族自信心和民族优越感A . ①②B . ①③C . ①④D . ②④

[主观题]《论语乡党》主要记录了（）的言行举止

[填空题] 《论语乡党》主要记录了（）的言行举止

[判断题]收银员对顾客表达同情时，应善用自己的举止、语言去劝慰对方。（）A.对B.错