患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别，提示（　　）。

[单选题]患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别，提示（）。A .听觉失认B .身体失认C .物品失认D . D.单侧忽略E .触觉失认

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的（）A . 辨质觉B . 形态觉C . 实体觉D . 形状觉E . 触摸觉

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的（）。A . 辨质觉B . 形态觉C . 实体觉D . 形状觉E . 触摸觉

[单选题]让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的A.辨质觉B.形态觉C.实体觉D.形状觉E.触摸觉

[单选题]让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的（　）。A.辨质觉B.形态觉C.实体觉D.形状觉E.触摸觉

[单选题]让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的A．辨质觉B．形态觉C．实体觉D．形状觉E．触摸觉

[单选题]由于空间距离和视觉生理的限制，眼睛辨认不出过小或过远物象的细节，把各不同色块感受成一个新的色彩，这种现象称为（）A . 空间混合B . 色相调和C . 色适应D . 明度适应

[单选题]先后在直视与闭眼时，用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别的治疗方法为A．感觉功能的作业训练B．知觉功能的作业训练C．认知功能的作业训练D．失认症作业训练E．失用症作业训练

[单选题]先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A．感觉功能的作业训练B．知觉功能的作业训练C．认知功能的作业训练D．失认症的作业训练E．失用症的作业训练

[单选题]先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小，质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A．感觉功能的作业训练B．知觉功能的作业训练C．认知功能的作业训练D．失认症作业训练E．失用症作业训练