在竞争激烈的社会中，为了不让孩子输在起跑线上，成人应想方设法让孩子学习很多的科学知识，希望培养神童，而不顾孩子的情感发展。（）

[判断题]在竞争激烈的社会中，为了不让孩子输在起跑线上，成人应想方设法让孩子学习很多的科学知识，希望培养神童，而不顾孩子的情感发展。（）A.对B.错

[判断题]在竞争激烈的社会中，为了不让孩子输在起跑线上，成人应想方设法让孩子学习很多的科学知识，希望培养神童，而不顾孩子的情感发展。（）A.对B.错

[判断题]在竞争激烈的社会中，为了不让孩子输在起跑线上，成人应想方设法让孩子学习很多的科学知识，希望培养神童，而不顾孩子的情感发展。（）A.对B.错

[判断题]在竞争激烈的社会中，为了不让孩子输在起跑线上，成人应想方设法让孩子学习很多的科学知识，希望培养神童，而不顾孩子的情感发展。（）A.对B.错

[判断题]在竞争激烈的社会中，为了不让孩子输在起跑线上，成人应想方设法让孩子学习很多的科学知识，希望培养神童，而不顾孩子的情感发展。（）A.对B.错

[主观题]“不要让孩子输在起跑线上”是教育功能的正确体现。()

[问答题] 社会上出现了“不让孩子输在起跑线上”这类口号，从课程内容的角度出发，幼教工作者应如何对此观念做出正确的回应？

[多选题] 社会中有很多受关爱不够的孩子，也有很多没有孩子的父母，为了很好地解决这个问题，国家规定了相关可以被收养人的条件，符合被收养人条件的是（）。A . 汶川地震中丧失父母又不满14岁的孤儿B . 查找不到生父母的弃婴和不满14岁的儿童C . 生父母经常打骂，影响不满14岁的孩子健康成长的D . 生父母有特殊困难无力抚养的不满14岁的子女E . 生父母外出打工，将不满14岁的孩子留给精力不够的留守老人的孩子

[单选题]小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?()A．阶段性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性

[案例分析题] 因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”“神童方案”“天才培养项目”……，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。