教具使用前要放到讲台前老师触手可及的地方，以避免浪费上课时间。（）

[判断题]教具使用前要放到讲台前老师触手可及的地方，以避免浪费上课时间。（）A.对B.错

[判断题]教具使用前要放到讲台前老师触手可及的地方，以避免浪费上课时间。（）A.对B.错

[单选题]上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。A . 知觉的选择性B . 知觉的理解性C . 知觉恒常性D . 知觉整体性

[单选题]上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（）。A . 要认真倾昕B . 可以小声交流C . 要认真看书D . 可以对讲的不正确的，给予及时纠正

[案例分析题] 学生上课时，怎样让学生的心理活动指向讲台上教师的讲解、动作，板书，忽略周围同学及教室内外发出的声音。碰到少数学生在窃窃私语，教师应怎样以合理的方式让学生的注意力回归课堂。有经验的老师会要求学生记笔记、参与实验、当场练习、有针对性地提出问题，这样能引起和保持学生的有意注意。每个人都有不同的注意类型，并经常处于相互转化的过程中。如果学生偶然被某个教学环节吸引并参与到这个环节中，后来才意识到该环节的意义，从而自觉地、有目的地去关注之后的教学环爷，这就是一个无意注意转化为有意注意的事例。课堂教学要

[单选题]上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（）。A.立即让该幼儿离座去喝水B.让该幼儿坚持到下课C.批评后再让其喝水D.停止教育活动，敦促所有幼儿

[填空题] 外呼工作应遵循客户（），比如对学生客户避免上课时间外呼等。

[判断题]保育员与家长之间的交往，一般就保持在公众距离上，如教师上课时站在讲台前面对一教室的学生时的距离。（）A.对B.错

[判断题]保育员与家长之间的交往，一般就保持在公众距离上，如教师上课时站在讲台前面对一教室的学生时的距离。（）A.对B.错

[单选题]阅读下面资料，作答小题。(资料)上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。李老师主要是应用的（ ）策略，是以（ ）的策略。 查看材料A．发现教学，学生为中心B．发现教学，老师为主导C．指导教学，学生为