[单选题]
教育的生物起源说和心理起源说本质上都是否定教育的()。
A.阶级性
B.历史性
C.社会性
D.独立性
参考答案与解析：
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教育生物起源说和心理起源说都忽略了（）。
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[单选题]教育生物起源说和心理起源说都忽略了（）。A.教育的科学属性B.教育的社会属性C.教育的活动属性D.教育的生产属性
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心理起源说与生物起源说都否定了教育的（），都是不科学的。
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[问答题]心理起源说与生物起源说都否定了教育的（），都是不科学的。
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。
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[单选题]教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）
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[单选题]教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）
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[单选题]教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）
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[单选题]教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
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教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的(
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[单选题]教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。A .阶段性B .社会性C .永恒性D .继承性
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教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。
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[单选题]教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。A . 教育的科学属性B . 教育的生产属性C . 教育的社会属性D . 教育的艺术属性
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