大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从培养“培养公民”“劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。( )
对
错

[判断题]大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从培养“培养公民”“劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。( )对错A.对B.错

[判断题]大致看来，新中国成立后我国高教目的经历了从培养“培养公民”“劳动者”“培养建设者和接班人”“培养人才”的转变过程。（　）A.对B.错

[判断题] 新中国成立后，我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。A . 正确B . 错误

[判断题]教育的基本特点是培养人。（）对错A.对B.错

[判断题]教育的基本特点是培养人。（）对错A.对B.错

[判断题]“培养社会主义事业的建设者和接班人”是我国现阶段的教育目的（）。A.对B.错

[判断题]一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）对错A.对B.错

[判断题]一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）对错A.对B.错

[判断题] 社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。A . 正确B . 错误

[判断题]专业培养目标和规格的培养要求应与个人的发展相一致。( )对错A.对B.错