早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。

[单选题]早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制

[单选题]早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制

[单选题]一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受（）干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制

[单选题]一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制

[单选题]早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上这一阶段的学习不受（）的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制

[填空题] （）是一阶段学习的终点，又是下一阶段学习的起点。

[单选题]6岁以上儿童可以进入正规学校学习科学文化知识，这是因为进入这一阶段的儿童已经能够接受科学文化知识。这一阶段属于皮亚杰认知发展理论中的（ ）。A．前运算期B．具体运算期C．正式运算期D．感觉运动期

[单选题]许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受()的干扰．A．双重抑制B．多重抑制C．前摄抑制D．倒摄抑制

[单选题]许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（）的干扰。A.双重抑制B.多重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制

[单选题]学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是通过（）这一中介来影响学习效果的。A.学习计划B.学习行为C.智力水平D.个性特征