3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿()的表现。

[单选题]3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A . 儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B . 儿童的词汇量在不断增加C . 儿童的智力发展有了质的飞跃D . 儿童的言语表达能力增强

[单选题]3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）A .幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B .幼儿的词汇量在不断增加，C .幼儿的智力发展有了质的飞跃D .幼儿的言语表达能力增强

[单选题]3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）。A.儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B.儿童的词汇量在不断增加C.儿童的智力发展有了质的飞跃D.儿

[单选题]3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（）。A.儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B.儿童的词汇量在不断增加C.儿童的智力发展有了质的飞跃D.儿

[单选题]3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明()。A.幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B.幼儿的词汇量在不断增加C.幼儿的智力发展有了质的飞跃D.

[单选题]把普通话的“方便”说成“荒便”，把普通话的“飞机”说成“灰机”，这是（）。A .广府方言的说法B .潮汕方言的说法C .客家方言的说法D .雷州话的说法

[单选题]在给失语症患者做言语能力评估时，患者常把"被子"说成"床单"，把"铅笔"说成"钢笔"，这种现象称为（）A . 命名困难B . 错语C . 刻板言语D . 言语的持续现象E . 模仿言语

[判断题] 为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等A . 正确B . 错误

[单选题]把“四”说成“双对”是（）的习惯.A .香港B .台湾C .澳门D . D.新加坡

[填空题] 幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。