为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等

[单选题]为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A . 引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B . 用提问的方式组织幼儿进行讨论C . 在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D . 注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象

[问答题]在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；教师与幼儿交谈时，语言要简单明确，才容易

[问答题]在幼儿园中。教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好

[问答题]在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好

[问答题]在幼儿园中。教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好

[问答题]在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好

[单选题]在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于()。A .动作训练法B .集中训练法C .示范讲解法D .随机教育法

[多选题] 对幼儿讲话时，要注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：（）。A . 说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用B . 说话时多使用成语、典故C . 讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来D . 如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意

[案例分析题] 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。试分析材料中的感知觉规律。

[单选题]为了预防幼儿走失，应做到教会幼儿说（）。A . 自己的姓名，幼儿园名称、保育员姓名和联络电话B . 自己的姓名，门卫姓名、保姆姓名和联络电话C . 自己的姓名，门卫姓名、幼儿园名称和联络电话D . 自己的姓名，幼儿园名称、父母的姓名和联络电话