A.从质到量
B.从量到质
C.从质到量,再到质和量的结合
D.从总体到个体
[单选题]统计的认识过程是( )。A.从定量认识到定性认识B.从定量认识到定性认识,再到定量认识与定性认识相结合C.从定性认识到定量认识D.从定性认识到定量认识,再到定量认识与定性认识相结合
[单选题]统计的认识过程是()A . 从定性认识到定量认识,再到定性认识B . 从定量认识到定性认识C . 从定性认识到定量认识,再到定量认识与定性认识相结合D . 从定量认识到定性认识,再到定性认识与定量认识相结合
[判断题] 从定量认识到定性认识,再到定量认识与定性认识的结合,是统计的认识过程。()A . 正确B . 错误
[单选题]统计分析阶段是统计认识过程中()阶段A . 定性认识B . 定性认识到定量认识的过渡C . 定量认识D . 定性认识与定量认识相结合
[判断题]统计的过程也是对主观事物的认识过程。()A.对B.错
[单选题]统计的认识过程是:A.定性认识到定量认识B.定量认识到定性认识C.定量认识到定性认识再到定量认识与定性认识相结合D.定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合
[单选题]统计对总体数量的认识是()。A .从总体到单位B .从单位到总体C .从定量到定性D .以上都对
[单选题]()是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。A . 记忆B . 想象C . 感知觉D . 思维
[主观题]与人类的认识过程相比,教学过程是一种 的认识过程。