根据行为主义的强化理论，老师对学生的积极行为采取表扬和奖励方式属于（）。

[单选题]根据行为主义的强化理论，老师对学生的积极行为采取表扬和奖励方式属于（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.回避

[多选题] 表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A . 表扬、奖励要及时B . 表扬、奖励应明确、具体C . 可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D . 表扬、奖励以精神奖励为主

[判断题] 在行为主义强化理论中，正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。A . 正确B . 错误

[单选题]儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为（）A . 反映B . 刺激C . 联结D . 强化

[单选题]行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。A . 强化B . 条件反射C . 客观观察D . 学习

[单选题]行为主义理论认为，行为、习惯、生活方式源于 （ ）。A．本能B．潜意识C．学习D．人格E．情趣

[单选题]行为主义理论认为，行为、习惯、生活方式源于 （ ）A．本能B．潜意识C．学习D．人格E．情趣

[单选题]行为主义理论认为，行为、习惯、生活方式源于（ ）。A．本能B．潜意识C．学习D．人格E．情趣

[单选题,A1型题] 行为主义理论认为，行为、习惯、生活方式源于（）A . 本能B . 潜意识C . 学习D . 人格E . 情趣

[单选题]（）将行为主义发展为新行为主义。开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。A.斯金纳B.华生C.加涅D.皮亚杰