根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒性一般是在（）。

[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在（　　）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A．具体运算阶段B．感知运动阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段

[单选题]皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[单选题]皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（　　）。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段

[判断题](2016辽宁大连·判断)皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（  ）A.对B.错

[判断题] 根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。A . 正确B . 错误

[多选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童（）。A.出现了逻辑思维，但还直接与具体事物相联系B.一切以自我为中心C.已经获得了对守恒的认识D

[多选题]皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有()阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.形象运算阶段

[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”的概念是在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段