A.行政性督导
B.支持性督导
C.教育性督导
D.系统性督导
[单选题]社会工作者小刘计划在社区开展名为“相亲相爱一家人”的主题小组。社区居委会主任觉得想法不错,但是担心居民不来参加,小刘的计划因而被闲置。为此,小刘向督导
[多选题] 社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。A . 帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B . 促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度C . 开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征D . 帮助组员了解、认识和探索自己E . 促使组员积极运用自己的内在资源
[多选题]社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意( )。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B.促使组员能够
[多选题]社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意( )。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B.促使组员能够确
[单选题]社会工作者李勇刚参加社区的社会工作,最近他经常访问社区居民、拜访社区居委会主任、参与社区内的重要会议和活动,这些都是他了解社区内( )的重要渠道。A.资源B.权力结构C.人口状况D.地理环境
[多选题]社会工作者小刘曾开设老年人防诈骗小组,取得了良好的效果,最近,小刘到另一社区举办同类主题的小组,因不同社区的居民存在差异,小刘在设计小组活动时应考虑的
[多选题]社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组,在设计小组过程评估内容时,小刘需要考虑的指标有( )。A.组员的参与动机B.目标行为的频率C.目标
[单选题]社会工作者小刘与前来求助的王某进行第一次面谈,小刘需要( )。A.了解王某的求助愿望B.深入分析王某的问题C.初步评估王某的问题D.介绍机构的服务E.制订服务介入计划
[多选题] 社会工作者小刘与前来求助的王某进行第一次面谈,小刘需要()。A . 了解王某的求助愿望B . 深入分析王某的问题C . 初步评估王某的问题D . 介绍机构的服务E . 制订服务介入计划
[单选题]社会工作者小刘针对社区低收人群体开展小组活动,这些成员中既有下岗职工、残疾人士,还有两劳释放人员。他认真了解小组组员的基本情况,在理解成员处境和感受的基础上,不给予任何价值性的评价。这表明了小刘恪守了小组工作的( )。A.平等原则B.博爱原则C.接纳原则D.客观原则