小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（　）。

[单选题]为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的哪个层次（）。A . 直接提供物质资源给服务对象，以帮助解决问题和满足需要B . 通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧C . 提供社会工作的间接服务D . 提供精神辅导

[单选题]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。A．单层次介入B．系统性介入C．递进式介入D．多层次介入

[单选题]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。A . 单层次介入B . 多层次介入C . 递进式介入D . 系统性介入

[单选题]某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务，如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾智障儿童的经验。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介人策略原则是（）。A . 单层次介入B . 系统性介入C . 多层次介入D . 递进式介入

[问答题] 脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？

[多选题]“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力

[问答题] 脑瘫儿童的运动能力训练有哪些？

[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为( )。A．门状波B．梳状波C．极度纺锤D．缺口节律E．中线θ节律

[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为（　　）。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律

[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为（　　）。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律