A . 直接提供物质资源给服务对象,以帮助解决问题和满足需要
B . 通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧
C . 提供社会工作的间接服务
D . 提供精神辅导
[单选题]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提
[单选题]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是( )。A.单层次介入B.系统性介入C.递进式介入D.多层次介入
[单选题]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;给脑瘫儿童提供训练,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。A . 单层次介入B . 多层次介入C . 递进式介入D . 系统性介入
[问答题] 脑瘫儿童的生活能力训练有哪些?
[问答题] 脑瘫儿童的运动能力训练有哪些?
[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为( )。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律
[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为( )。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律
[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为( )。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律
[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为( )。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律
[单选题]脑瘫儿童容易记录到的波形为( )。A.门状波B.梳状波C.极度纺锤D.缺口节律E.中线θ节律