在小组结束阶段，组员会出现明显的离别情绪，具体表现为（　　）。

[多选题]在小组的结束阶段，为了处理好组员的离别情绪，协助组员保持小组经验，社会工作者的主要角色有（　　）。A.领导者B.引导者C.促进者D.支持者E.辅导者

[单选题]在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（　　）的角色。A.协调者B.

[单选题]在我国，课程具体表现为（ ）。A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．教学大纲、教科书D．课程计划、教学计划、教学大纲

[单选题]在我国，课程具体表现为()。A．教学大纲B．教科书C．教学目标D．教学计划E．教学方法

[单选题]在我国，课程具体表现为（）。A . 课程计划、教学大纲、教科书B . 课程计划、课程标准、教学大纲C . 教学大纲、教科书D . 教学大纲、教学计划

[单选题]在我国，课程具体表现为（）。A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲

[问答题]在我国，课程具体表现为（）、（）、（）。

[单选题]在我国，课程具体表现为（）。A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大

[多选题]大学生不良情绪障碍具体表现为( )。A.焦虑B.抑郁C.冷漠D.愤怒

[B单选题]大学生不良情绪障碍具体表现为（）。A.焦虑B.抑郁C.冷漠D.愤怒