在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（　　）的角色。

[多选题]在小组的结束阶段，为了处理好组员的离别情绪，协助组员保持小组经验，社会工作者的主要角色有（　　）。A.领导者B.引导者C.促进者D.支持者E.辅导者

[单选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（ ）。A．鼓励成员互相尊重与关怀B．重新建构小组关系C．协助组员保持小组经验D．协助完善小组规范

[单选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。A . 鼓励成员互相尊重与关怀B . 重新建构小组关系C . 协助组员保持小组经验D . 协助完善小组规范

[单选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（ ）。A．鼓励成员互相尊重与关怀B．重新建构小组关系C．协助组员保持小组经验D．协助完善小组规范

[单选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（　　）。A.鼓励成员互相尊重与关怀B.重新建构小组关系C.协助组员保持小

[多选题]在小组的结束阶段，除了处理好离别情绪，社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括（　　）。A.树立信心B.模拟练习C.鼓励小组互动

[单选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（　　）。（2010年真题）A.鼓励成员互相尊重与关怀B.重新建构小组关系

[多选题]在小组结束阶段，组员会出现明显的离别情绪，具体表现为（　　）。A.抗拒防卫B.态度冷淡C.退化行为D.缺席E.逃避行为

[多选题]在小组结束期，面对组员的行为和心理特点，社会工作者主要担当（　　）的角色。A.调解者B.引导者C.领导者D.支持者E.统筹者

[多选题]老年社会工作者常常会感到情绪枯竭，这时社会工作者应当（　　）。A.减少工作量B.敏锐地体察自己的情绪状态C.及早发现工作耗竭的征兆D.采取减压措施E.