从评价主体的角度进行区分，教学评价可以划分为（）。

[单选题]从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。A . 自我评价和组织评价B . 定量评价和定性评价C . 相对评价和绝对评价D . 过程评价和结果评价

[单选题]教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）A . 相对评价和绝对评价B . 标准化测验评价和教师自编测验评价C . 系统测验评价和日常观察评价D . 诊断性评价、形成性评价和总结性评价

[多选题]按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为（）。A.外部评价B.奖惩性评价C.内部评价D.量表评价E.发展性评价

[填空题] 按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.

[多选题] 按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 他评D . 终结性评价

[多选题]按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.他评D.终结性评价

[单选题]系统评价可以从（）角度来进行。A .分散和集中式B .整体和局部C .技术、运行和经济D .总体功能、性能和经济

[多选题] 培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。A . 作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段B . 作为职业培训实施对受训者指导的手段C . 作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段D . 作为受训者改善学习、调动积极性的手段

[单选题]从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（　）。A.目标本位评价和目标游离评价B.量的评价和质的评价C.效果评价和内在评价D.形成性评价和总结性评

[单选题]幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以划分为()。A.形成性评价和总结性评价B.定性评价和定量评价C.内部评价和外部评价D.整体评价和局部评价