教师的专业素养是一个多种要素综合的统一体。“高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个人内在行为倾向”。这里说的高校教师的专业素养是（）。

[多选题]教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体，其基本要素主要包括（）。A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格

[问答题]论述高校教师劳动的特点及其原因，并指出高校教师劳动价值。

[问答题]论述高校教师劳动的特点及其原因，并指出高校教师劳动价值。

[单选题]高校教师的专业信仰实际就是一种（）。A.专业知识B.教育事业C.专业素养D.教育信仰

[问答题]高校教师的专业发展途径有哪些？

[单选题]高校教师的道德底线是（）。A.严谨治学B.廉洁奉公C.教书育人D.爱国守法

[多选题] 高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）A . “校本培训”模式B . “教学熟练者”型C . “派出培训”模式D . “学历进修”型

[多选题]关于高校教师结构，说法正确的是（　）。A.职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例B.学历结构是指教师队伍第一学历构成状况C.年龄结构是教师队伍的年龄构

[多选题]关于高校教师结构，说法正确的是（　）。A.职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例B.学历结构是指教师队伍最后学历构成状况C.专业结构是教师队伍的学位构

[单选题]关于高校教师结构，说法错误的是（　）。A.职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例B.学历结构是指教师队伍最后学历构成状况C.专业结构是教师队伍的学位构