阅读下面材料，回答问题。
某初中历史教师王某为中国古代史专题中的一节新课“大变革的时代”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：
首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容，即春秋战国时期社会变革。接着，教师向学生交代数个与本节课内容有关的问题，要求学生结合问题阅读教材中的相关内容。
其次，教师结合有关本课内容的视频和图片，详细地讲解春秋战国时期社会生产的发展和商鞅在秦国的变法经过。每当讲到教材中的相关内容时．教师可以请学生试着就这一时期出现的铁器牛耕得到推广.水利的兴修和商鞅变法的历史背景加以分析，由学生互评后教师进行总结。
最后，通过课后练习题巩固学生对本堂课内容中重点内容的记忆。
(1)你认为这位教师的教学设计是否恰当请说出你的理由。(8分)
(2)结合本课内容，教师对学生进行“情感.态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容(8分)

[问答题]材料：某初中历史教师王某为新课“大变革的时代”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信

[问答题]某初中历史教师李某某为中国古代史专题中的一节新课“承上启下的魏晋南北朝文化(一)”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：首先，教师通过一首顺口溜“山

[问答题]材料：某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴(一)”准备教学设计。他的教学设计流程大体如下：首先．教师通过一段经过剪辑整理的视频课件，介绍先秦时期的

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：初中物理某教科书“电生磁”一节中“通电螺线管的磁场”的演示实验如下：演示如图9．3-7所示，在螺线管的两端各

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：图示为初中物理某教材“声音的特征”一节中’“探究音调和频率的关系，，演示实验。演示如图2．2-1所示，将一把

[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。某教师在《1787年美国宪法》一课制定了如下教学目标：①知识与能力：了解美国独立战争后多种因素促成了1787年宪法诞生的史实，知道美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，获得阅读材料和归纳历史事实的能力。分析、概括美国政治制度的特点，比较美国资产阶级共和国制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律。掌握两党制度的产生和发展，理解两党政治对美国的影响，提高辩证分析历史问题的能力。②过程与方法：通过相关史料的搜集、整理，尝试不

[问答题]阅读下面材料，回答有关问题：有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标.教学重点.教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。教师甲：为

[问答题]某教师在准备“细胞的‘能量通货’——ATP”这节课时，部分教学设计如下所示。细胞的“能量通货”——ATP一.教学目标1．知识目标①写出ATP的分子结构

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：如图8所示为某初中物理教科书“压强”一节的“想想议议”。任务：(1)影响压力作用效果的因素有哪些(4分)(2)基

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。任务：(1)说明想想做做中2的设计意图。(4分)(2)基于该实验