迁移理论（）启示我们，在教学过程中，教师必须将不同教学内容中所隐含的共同原理揭示出来，并使学生将其充分内化，这样才能促使学生更加灵活有效地进行学习。

[问答题] 在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？

[问答题]简述在教学过程中教师应如何有效地促进迁移。

[单选题]在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。A . 复述策略B . 组织策略C . 精细加工策略D . 时间管理策略

[单选题]教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。A.客观性B.事实性C.主观能动性D.必然性

[单选题]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 终结性评价D . 发展性评价

[单选题]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价

[单选题]在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）A . 形成性评价B . 总结性评价C . 配置性评价D . 终结性评价

[单选题]教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）A .学习策略B .学习计划C .学习方法D .学习内容

[单选题]在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策

[主观题]在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习?