认知主义教学理论认为，教学过程中学生不是去发现“发现客观世界”，而是主动地将新知识融入原有的知识结构。（　）

[判断题]行为主义教学理论认为，教学过程中学生不是去发现“发现客观世界”，而是主动地将新知识融入原有的知识结构。（　）A.对B.错

[单选题]强调学习主动性、将新知识融入原有知识结构的理论是（　）。A.行为主义理论B.认知主义理论C.建构主义理论D.人本主义理论

[多选题] 在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）A .发现式教学能在短时I1内传递大量的知识B .合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣C .发现式教学更能促进学生智力的发展D .发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现

[判断题] 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()A . 正确B . 错误

[单选题]教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

[单选题]认知主义教学理论认为，（）。A.学习就是S-R之间联结的加强B.学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组C.学习是学习者主动建构内部心理结构的过程D

[多选题]（　）教学理论认为“学生是知识的建构者”。A.认知主义B.行为主义C.建构主义D.人本主义

[多选题]教学过程中学生以学习（　　）为主。A.直接经验B.书本知识C.实际技能D.间接经验E.人际交往

[单选题]学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性

[单选题]学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性