A.个体的思维实现了动作向运算的转变
B.儿童的思维开始摆脱具体事物的支持
C.儿童的思维具有了灵活与平衡的特点
D.具体运算达到了“可逆性”,最终导致各种守衡的出现
[多选题]关于皮亚杰“具体运算阶段”的描述,说法正确的( )。A.个体的思维实现了动作向运算的转变B.儿童的思维开始摆脱具体事物的支持C.儿童的思维具有了灵活与
[单选题]关于皮亚杰“前运算阶段”的描述,说法错误的是( )。A.这一阶段的最大特点就是符号功能的大发展B.儿童开始从具体的动作中摆脱出来,凭借象征性格式在头脑
[多选题]关于皮亚杰“前运算阶段”的描述,说法正确的是( )。A.这一阶段的最大特点就是符号功能的大发展B.儿童开始从具体的动作中摆脱出来,凭借象征性格式在头脑
[单选题]关于皮亚杰知识发展理论中的具体运算阶段和前运算阶段的主要区别,下列说法错误的是( )。A.具体运算思维具有灵活性,前运算思维具有固定性、刻板性B.前运
[单选题]皮亚杰的具体运算阶段是在()。A . 0~2岁B . 2~7岁C . 7~11-岁D . 11岁以后
[单选题]皮亚杰认为具体运算阶段是从()。A . 0—2岁B . 2—7岁C . 7—12岁D . 12—15岁
[填空题] 皮亚杰认为,()是具体运算阶段儿童具备的能力。
[填空题] 皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。
[填空题] 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:()、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
[主观题]皮亚杰的认知发展阶段论将认知发展分为________、前运算阶段、具体运算阶段和________。