类别量化与模糊量化都可以看作是（　　）。

[单选题]类别量化与模糊量化都可以看作( )。A．数字量化．B．一次量化C．二次量化D．管理量化

[单选题]类别量化与模糊量化都可以看作是（ ）。A．数字量化B．一次量化C．二次量化D．管理量化

[单选题]作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（）。A.当量量化B.二次量化C.等距量化D.比例量化

[单选题]在同一类别中常常需要对其中的各个素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化.等距量化与比例量化，它们也都可以看作是()A.二次量化B.当量量化C.类

[主观题]所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]在员工素质测评量化中，（ ）可以被看作二次量化。A．类别量化B．顺序量化C．实质量化D．等距量化E．模糊量化

[单选题]在曼工素质测评量化中，( )可以被看作二次量化。A．类别量化B．顺序量化C．买质量化D．等距量化E．模糊量化

[多选题] 在员工素质测评量化中，（）可以被看作二次量化。A . 类别量化B . 顺序量化C . 实质量化D . 等距量化E . 模糊量化

[多选题]在员工素质测评量化中，（）可以被看作二次量化。A.类别量化B.顺序量化C.实质量化D.等距量化E.模糊量化

[问答题] 什么是图像量化？量化级数与量化字长有什么关系？