指导1～2岁婴幼儿示范发音时，要用（）做出示范。

[单选题]指导1～2岁幼儿示范发音时，要用（）作出示范。A.夸张语言B.儿语C.叠音D.规范语言

[单选题]指导1～2岁婴幼儿示范发声时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍。A.面对面地示范B.反复多次C.刻意纠正婴幼儿不正确的发音D.用规范的语言

[判断题]教师在面向婴幼儿示范动作时要镜面示范，但是大班幼儿也可以不用。（）A.对B.错

[判断题]教师在面向婴幼儿示范动作时要镜面示范，但是大班幼儿也可以不用。（）A.对B.错

[单选题]指导1～2岁幼儿增加词语时，要注意（）并示范出来。A.夸张的语言B.儿语发音C.叠音D.规范的语言

[单选题]帮助1~2岁婴幼儿增加词汇，指导时要()，多说几遍，并且鼓励婴幼儿把听懂的话说出来。A．生动的语言、温柔的声音B．用复杂的语言、生硬的声音C．加重语气，突出每次新出现的词汇D．优美的语言、柔和的声音

[单选题]保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（），把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A.通过扮演角色B.善于观察婴幼儿的活动

[单选题]纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是示范、讲解要领、要求模仿、（）。A.总结B.练习C.日常检查和提醒D.纠正错误

[单选题]保育员在参与婴幼儿活动时，不要（），要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A.干涉婴幼儿的活动B.扮演角色C.

[单选题]急性肠套叠多见于A．1岁以下婴幼儿B．2岁以下婴幼儿C．3岁以下婴幼儿D．4岁以下婴幼儿E．5岁以下婴幼儿